Cómo hacer un libro de contar para niños casero

¿Necesita que sus niños practiquen los números y la cuenta de una forma visual y divertida? Hagan un colorido libro para contar hasta 10.

Objetivos de aprendizaje

Esta actividad ayudará a su niño a:

• Practicar la cuenta del 1 al 10 en secuencia
• Aplicar la correspondencia de numerales, números y cantidades al contar objetos
• Usar palabras numéricas y escribir numerales para indicar las cantidades

Materiales

• Papel de construcción
• Perforadora
• Cuerda
• Marcadores

Vocabulario

• Los numerales se usan para representar números, tales como 1, 2 o 3. En esta actividad, su niño practicará la escritura de los números del 1 al 10.
• Las palabras numéricas son palabras habladas, escritas o expresadas con señas que se usan para representar cantidades, como "uno", "dos" o "tres". En esta actividad, su niño practicará contar en voz alta del 1 al 10.
• La correspondencia uno a uno significa hacer coincidir una única palabra numérica con cada elemento que se cuenta. En esta actividad, su niño practicará contar cada objeto que aparece en el libro.

Instrucciones paso a paso

1. ¡Creen las páginas! Junten tres hojas de papel y dóblenlas por la mitad a lo largo. ¡Asegúrense de marcar el doblez muy bien! Con un perforador o unas tijeras, hagan tres agujeros pequeños a lo largo del doblez.

2. Aten las hojas para formar el libro. Corten tres trocitos de cuerda. Ensarten un trocito de cuerda en cada orificio y anúdenlo para mantener las hojas unidas.

3. ¡Llegó el momento de escribir en el libro! Pídale a su niño que escoja un título, y que sea tan creativo como quiera. Estas son algunas ideas: "Mi libro de contar", "Aventuras numéricas" o "Mi libro de números".

4. Numeren las páginas del 1 al 10. Abra el libro en la primera página (la que le sigue a la portada) y pida al niño que escriba el número 1 en la parte inferior de la hoja. En la página siguiente, que escriba el número 2; en la que sigue, el número 3, y así sucesivamente, hasta que las 10 páginas queden numeradas.

5. Practiquen las palabras numéricas. Regresen a la página 1 y, en la parte superior de la hoja, escriban la palabra UNO. En la segunda página, escriban la palabra DOS. En la tercera página, escriban la palabra TRES, y así sucesivamente, hasta que los números queden escritos en las DIEZ páginas. Puntos extra: Si hablan otro idioma, ¡pueden escribir las palabras numéricas en ese idioma!

6. ¡Ilustren las páginas con dibujos de sus cosas favoritas! Pídale a su niño que dibuje la cantidad de objetos que corresponde al número en cada página.

• En el centro de la página 1, puede dibujar uno de sus juguetes favoritos, por ejemplo, un balón de fútbol.
• En el centro de la página 2, puede dibujar dos de sus frutas favoritas, por ejemplo, dos bananos.
• En el centro de la página 3, puede dibujar tres de sus camisetas favoritas. Y así sucesivamente, hasta que los DIEZ números se hayan ilustrado en las 10 páginas. ¡También pueden elegir un tema!

7. ¡Es hora de mostrar y compartir! Pida al niño que enseñe su libro de contar y que practique contar hasta 10. Modele cómo contar los objetos en cada página. Pida al niño que cuente en voz alta con usted mientras usted va señalando cada objeto, y luego que cuente solo. ¿Y qué pasa si leen el libro al revés? Traten contar de 10 a uno.

Mantenga activa la conversación

• Jueguen a la lotería numérica para practicar la cuenta. Esta actividad está inspirada en el tradicional juego de bingo mexicano llamado lotería.

• Prueben contar hasta 20 con esta divertida actividad de horneado de pastelitos simulado.
• Aprenda cómo puede ayudar a su niño a aprender a contar y a desarrollar su sentido numérico con este video de Matemáticas en Familia.

Sugerencia de libro

1, 2, 3 (de 2 a 5 años) por Eric Carle.
Este libro ilustrado sin palabras ayudará a sus niños a aprender a contar del 1 al 10 emparejando números e imágenes de animales.

Estándares académicos correspondientes

Fundamentos de aprendizaje preescolar de California

• Sentido numérico
  • 1.0 Entender los números y las cantidades.

Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños

• Cuenta y cardinalidad
  • Objetivo P-MATH 1. El niño conoce los nombres de los números y su secuencia.

Estándares estatales comunes de California (Common Core)

• Cuenta y cardinalidad
  • CCSS.MATH.CONTENT.K.CC.A.2 Cuentan hacia delante desde un número dado dentro de una secuencia conocida (en lugar de comenzar con el 1).
  • CCSS.MATH.CONTENT.K.CC.A.3 Escriben números del 0 al 20. Representan un número de objetos con un número escrito del 0-20 (en donde el número 0 representa la ausencia de objetos).