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Manualidad de periquito con patrones coloridos

En esta divertida actividad, su hijo creará patrones originales para hacer un colorido periquito.
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Los patrones se pueden encontrar en todas partes, ¡incluso en la naturaleza! Esta actividad está inspirada en los patrones que vemos en los animales, como las rayas en blanco y negro de una cebra o las figuras que forman las plumas en la cola de un pavo real. En esta divertida actividad manual, su niño creará sus propios patrones originales para hacer un colorido periquito.

Objetivos de aprendizaje

Esta actividad ayudará a su niño a:

  • Crear su propio patrón original
  • Relacionar conceptos matemáticos con su propio mundo
  • Desarrollar conocimientos sobre patrones

Materiales

pattern parrot family math activity
El periquito de patrones se hace con solo paper, goma y plumas. | Yesenia Prieto

  • Papel de construcción
  • Plumas de colores
  • Barra de pegamento
  • Tijeras
  • Ojitos de plástico (opcionales)

Vocabulario

Un patrón es una secuencia de cosas (tales como sonidos, colores o figuras geométricas) que se repite una y otra vez siguiendo una pauta predecible. Los patrones ayudan a los niños a predecir lo que sigue a continuación y son un área importante de las matemáticas.

Instrucciones paso a paso

1. Recorten el papel de construcción en forma de aguacate para formar el cuerpo. Luego, recorten algunas otras figuras para la barriga y la cara. Peguen todas las piezas.

2. Diseñen un colorido patrón de plumas para las alas. Por ejemplo, rojo, naranja, verde, rojo, naranja, verde. Pregúntele a su niño:

  • "¿Cómo supiste cuál es el patrón?"
  • "¿Qué parte se repite?"
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Las alas y la cola pueden tener el mismo patrón o uno diferente. | Yesenia Prieto

3. Una vez que se hayan decidido por un patrón, peguen las plumas.

4. Repitan el mismo patrón en la otra ala. Recuerden que, independientemente de los colores que usen en un ala, deben repetir el mismo patrón en la otra ala. ¿Tu patrón sigue la misma pauta?

5. A continuación, diseñen un nuevo patrón para la cola. Dispongan el patrón. Por ejemplo, azul, amarillo, azul, amarillo. Anime a su niño a completar el patrón. Azul, amarillo, azul... ¿Puedes adivinar cuál color sigue? ¡Amarillo, excelente!

6. Comparen los patrones. ¿En qué se diferencian o se asemejan estos patrones?

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Los patrones posibles son infinitos! | Yesenia Prieto

7. ¡Hagan otros periquitos con patrones para seguir aprendiendo!

Mantenga activa la conversación

¡Jueguen con su periquito de patrones! ¿Qué sonidos hace un periquito? Jueguen con la repetición usando el sonido y el ritmo.Trate de tocar un ritmo mientras señala el patrón y haga una pausa para que su niño responda lo que sigue a continuación. Por ejemplo, pida a su niño que diga “verde” en la siguiente secuencia: Rojo, verde, naranja. Rojo, verde, naranja. Rojo, verde, naranja.

Sugerencias de libros

A-B-A-B-A—A Book of Pattern Play* (A-B-A-B-A: Un libro de juegos con patrones), escrito por Brian P. Cleary e ilustrado por Brian Gable.
En este entretenido libro sobre patrones, su niño practicará secuencias repetidas de figuras, colores, objetos y más.

book cover featuring illustration of to cat-like creatures playing with numbers, an abacus and patterns made out of letters
A-B-A-B-A—A Book of Pattern Play* (A-B-A-B-A: Un libro de juegos con patrones), escrito por Brian P. Cleary e ilustrado por Brian Gable.

Patterns / Patrones, de 2 a 5 años, por Kristen Reed y Jessica Young.
Diviértase con su niño observando los patrones que nos rodean y que se pueden ver, escuchar y tocar.

Familias en acción

Una familia local hizo su propio periquito con patrones de papel de construcción engrapado a pedazos de listón.

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Puede usar los materiales que guste para las plumas como listón, estambre o hasta plumas hechas de papel. Este periquito de patrones lo hizo un niño después de asistir a un taller virtual de PBS SoCal.

Estándares académicos correspondientes

Fundamentos de aprendizaje preescolar de California
Álgebra y funciones

  • 2.0. Los niños amplían su comprensión de patrones simples y repetitivos.
  • 2.1. Reconocen y duplican patrones repetitivos simples.
  • 2.2. Comienzan a extender y crear patrones repetitivos simples.

Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños