Haga un ramo de flores de papel con su niño
Pruebe esta sencilla manualidad floral para practicar la medición de la longitud con su pequeño. Mientras despliega el papel de seda, aproveche para hablar sobre la historia de lasflores de papel* en México (y más allá) y observe cómo florece la curiosidad en su niño.
Objetivos de aprendizaje
Esta manualidad floral ayudará a su niño a:
- Utilizar medidas no convencionales para medir la longitud de un objeto
- Realizar comparaciones entre varios objetos en función de un único atributo
- Hablar de atributos medibles
Materiales
- Limpiapipas
- Papel de seda de colores
- Taza o jarrón
Vocabulario
- Un atributo es una cualidad, característica o propiedad que describe un objeto. En términos de medición, un atributo se refiere a una dimensión medible, tal como la longitud, el peso o el volumen.
- Una medición no convencional es aquella que no se expresa con una unidad estandarizada (pulgada, libra, etc.). Por ejemplo, su niño podría medir la longitud con unidades del mismo tamaño, como bloques, clips o vasos de cartón (unidades no convencionales).
Instrucciones paso a paso
1. Hagan los tallos de las flores. Hagan tallos de flores de diferentes longitudes usando los limpiapipas. Se pueden unir dos limpiapipas para hacer un tallo largo o doblar uno para hacer un tallo corto.
2. Midan sus tallos de limpiapipas. Usen herramientas no convencionales, como clips o bloques del mismo tamaño, para medir las longitudes de los tallos. Pregúntele a su niño: "¿Cuántos clips de largo tiene cada tallo? ¿Cuál es el tallo más largo? ¿Cuál es el tallo más corto?". Comparen los tamaños y ordénenlos del más corto al más largo.
3. Hagan los pétalos de las flores. Recorten seis cuadrados de papel de seda de colores y colóquenlos uno sobre otro. Dóblenlos hacia adelante y hacia atrás como un acordeón. Enrollen un extremo del tallo alrededor del centro del acordeón de papel. Abran y desplieguen los pétalos de papel para formar la flor. Repitan y hagan una flor de distinto tamaño para cada tallo.
4. Coloquen sus flores en una taza o jarrón. Comparen los tamaños de las flores. Pregúntele a su niño: "¿Cuál es la flor más alta? ¿Cuál flor es la más ancha? ¿Cuál flor es la más pequeña? ¿Cómo lo sabes?". Usen una regla para medir las flores.
Mantenga activa la conversación
Planten flores de verdad en el jardín o en una maceta y mídanlas con una regla para ver cuánto crecen. ¿En cuántas pulgadas comienzan y cuántas pulgadas crecen cada mes?
Sugerencias de libros
Inch by Inch / Pulgada a pulgada, de 2 a 5 años
Por Leo Lionni
En este libro ilustrado, su niño disfrutará de seguir a una oruguita que puede medir casi todo lo habido y por haber. Cuando un pájaro hambriento amenaza con comerse a la oruga para el desayuno, medir el canto del pájaro se convierte en un dilema interesante.
Estándares académicos correspondientes
Fundamentos de aprendizaje preescolar de California
Marco de Head Start sobre los resultados del aprendizaje temprano de los niños
- Objetivo P-MATH 8. El niño mide objetos por sus diversos atributos utilizando mediciones estandarizadas y no convencionales. El niño utiliza las diferencias en los atributos para hacer comparaciones.
Estándares estatales comunes de California (Common Core)
- CCSS.MATH.CONTENT.K.MD.A.1. Describir atributos medibles de objetos, como la longitud o el peso. Describir varios atributos medibles de un solo objeto.
- CCSS.MATH.CONTENT.K.MD.A.2. Comparar directamente dos objetos con un atributo medible en común para ver cuál tiene "más" o "menos" del atributo y describir la diferencia. Por ejemplo, comparar directamente las estaturas de dos niños y describir a un niño como más alto o más bajo.
*Recurso disponible solo en inglés.
