Actividad de matemáticas en familia: midan con clips y M&M’s
¿Cómo se mide algo sin una regla? En esta actividad práctica, los niños aprenderán a medir objetos con otros artículos del hogar y aprenderán a calcular la longitud de un artículo usando objetos comunes como clips y M&M’s.
Objetivos de aprendizaje
Esta actividad ayudará a su hijo a:
· Practicar el medir objetos con una unidad de medida no estándar
· Comparar objetos usando palabras descriptivas como más bajo y más alto
Materiales
· 1 bolsa de M&M's
· 3 objetos pequeños para medir (por ejemplo, un libro, un carro de juguete, un animal de peluche, etc.)
· 20 clips de papel
· 3 fichas de papel
· 1 marcador u otro utensilio de escritura
Instrucciones paso a paso
1. Seleccionen tres objetos pequeños para medir, como el libro, el carro de juguete o el peluche favorito de su hijo. Hablen sobre las diferentes formas en que podrían medir cada objeto. Por ejemplo, pueden medir qué tan alto/bajo (altura) o qué tan grueso/delgado (ancho) es un objeto.
2. Escriban el nombre de un objeto en cada ficha. Dibujen una línea en el centro de cada ficha de papel. Etiqueten un lado con "M&M’s" y el otro con "clips de papel". Utilizarán las fichas para anotar sus medidas.
3. Midan el primer objeto con clips de papel. Pídale a su hijo sugerencias sobre cómo medir correctamente con los clips, como "¿Dónde deberíamos empezar a medir?" "¿Deberían estar los clips en esta dirección?" Modele como medir comenzando en un borde del objeto y uniendo los clips de extremo a extremo. Cuenten cuántos clips se necesitaron para recrear la longitud del objeto y escriban este número en el lado de los clips de papel en la ficha de papel.
4. A continuación, pídale a su hijo que mida el mismo objeto con los M&M’s. Cuenten cuántos M&M’s se necesitaron para recrear la longitud del objeto. Entonces, escriban este número en el lado de M&M’s de la ficha de papel.
5. Repitan los pasos de medición con cada uno de los objetos que eligieron medir. Hablen sobre la diferencia en la cantidad de clips frente a los M&M’s que se necesitaron para medir cada objeto. Le puede preguntar a su hijo: "¿Necesitaste más clips o más M&M’s?" "¿Por qué piensas eso?"
6. Pídale a su hijo que compare el tamaño de los objetos en clips con preguntas como "¿Cuál objeto es el más alto?" "¿Cuál es el más bajo?" "¿Qué objeto es el más grueso o el más delgado?" Anime a su hijo a usar frases descriptivas como más largo y más corto.
Mantenga activa la conversación
Midan la altura de cada miembro de la familia con una cinta métrica. Anoten las medidas de cada miembro de la familia. Hagan preguntas como, ¿Quién es más alto? ¿Quién es más bajo? Organicen a los miembros de la familia en orden del más alto al más bajo. Comparen la edad de los miembros de la familia y su altura. ¿El más alto es el más viejo? ¿El más pequeño es el más joven?
Sugerencias de libros
Super Sand Castle Saturday / Sábado de súper castillos, escrito por Stuart J. Murphy e ilustrado por Julia Gorton, de 6 a 10 años
The Long and Short of It,* por Cheryl Nathan y Lisa McCourt, de 3 a 8 años
Estándares académicos correspondientes
Head Start Early Learning Outcomes Framework
- Objetivo P-MATH 8. El niño mide los objetos por sus diversos atributos utilizando medidas estándar y no estándar. Usa diferencias en atributos para hacer comparaciones.
Common Core
- MATH.CONTENT.K.MD.A.1 Describa los atributos medibles de los objetos, como la longitud o el peso. Describa varios atributos medibles de un solo objeto.
- MATH.CONTENT.K.MD.A.2 Compare directamente dos objetos con un atributo medible en común, para ver qué objeto tiene "más de" / "menos de" el atributo, y describa la diferencia. Por ejemplo, compare directamente las alturas de dos niños y describa a un niño como más alto / más bajo.
*Recurso disponible solo en inglés.
