Cómo el arte puede inspirar experiencias educativas más creativas
Publicado en inglés el 14 de abril de 2021.
El arte traspasa las fronteras. Puede hablar de matemáticas, explorar la historia e incluso ampliar nuestras ideas acerca de cómo comunicar información. El arte es esencial para enseñar a los niños a ver el mundo a través de diferentes lentes.
Y como madre y artista, siempre estoy buscando nuevas formas de hacer esto. Si usted es como yo y anda en busca de ideas para hacer que materias como las artes del lenguaje en inglés, los estudios sociales, las ciencias y las matemáticas sean más atractivas por medio de la expresión creativa, a continuación encontrará algunas maneras en que los artistas y las organizaciones culturales locales pueden ayudarle.
Artes del lenguaje en inglés
Nari Ward utiliza materiales cotidianos para contar historias sorprendentes*
Cada material posee una historia propia. Nari Ward, artista radicado en la ciudad de Nueva York, ha estado haciendo esculturas, pinturas, videos e instalaciones a gran escala durante casi 30 años, y a menudo utiliza materiales modestos de maneras sorprendentes. A la altura de aproximadamente 5 minutos de este video de YouTube* podrá ver cómo unos cordones de zapatos insertados en una pared pueden convertirse en una hermosa instalación sobre los conceptos de democracia y país.
- Aliente a su niño para que escoja algún objeto casero que pueda transformarse en arte. ¿Cómo crearía su obra de arte? Pregúntele qué le parece su propio método en comparación con el del artista y con otros métodos de hacer arte.
- Anímelo a pensar en diferentes formas de crear una instalación artística. ¿Tiene que estar hecha en un lienzo? ¿Tiene que estar enmarcada? ¿Tiene que estar a la altura de los ojos? Comparen y contrasten diferentes ideas.
Shinique Smith construye significado a partir de telas*
La artista Shinique Smith, radicada en Los Ángeles, crea esculturas e instalaciones acerca de los problemas del consumismo. Ella apiña, rellena y moldea telas, ropa y cuerdas desechadas para formar esculturas que ponen a los espectadores a pensar en los objetos que guardan y descartan, y lo que estos hábitos revelan acerca de ellos mismos. Las suaves esculturas de Smith también arrojan luz sobre la industria de la moda a nivel mundial y sus implicaciones para las comunidades locales.
- ¿Qué tipo de escultura puede hacer su niño con ropa y un trozo de cuerda?
- Anímelo a considerar los colores y las texturas. ¿Cómo se afecta su obra según la manera en que los dispone?
A través de sus instalaciones y proyectos, el artista británicoafricano Yinka Shonibare nos pide que pensemos en las complejidades de la identidad cultural, así como en las historias coloniales y poscoloniales. Vea* cómo otorga significado a su arte recurriendo a su experiencia de crecer en el Reino Unido y Nigeria. En su obra Creatures of Mappa Mundi (Criaturas del mapamundi), Shonibare invita a los miembros de la comunidad a ayudarlo a crear vívidas colchas inspiradas en el mapamundi de Hereford, un artefacto que representa personas y animales extraños, mitos y quizás realidades basadas en los relatos de viajeros de tierras lejanas.
- Pregúntele al niño cómo se ve a sí mismo y qué cosas tienen significado para él.
- ¿Cómo podría usar esas cosas de una forma sorprendente que hiciera que otros pensaran de manera distinta sobre su cultura?
Barbara Kruger explora el poder de las palabras*
Mediante fotografías con fragmentos de texto (y más recientemente, con un enfoque solo en el texto), la artista conceptual estadounidense Barbara Kruger ha estado incitando a los amantes del arte de todo el mundo a pensar en lo que los rodea. Vea cómo las palabras cuidadosamente elegidas pueden iniciar conversaciones poderosas.*
- Elija un espacio en la casa o al aire libre y anime al niño a crear su propia obra al estilo de Barbara Kruger.
- Pregúntele: “¿Qué palabras elegirías para ponerme a pensar?”.
Matemáticas
Yayoi Kusama transporta a los espectadores a otro mundo en una proeza de multiplicación*
Yayoi Kusama ha cautivado al público internacional con sus salas inmersivas y transportadoras. Dé un paseo virtual* por la instalación Fireflies on the Water (Luciérnagas sobre el agua), que se siente exactamente como suena.
- Pregúntele al niño: “¿Cómo logró esto la artista?” “¿Por qué la palabra ‘agua’ está en el título de la obra?” “¿Cómo hizo Kusama para multiplicar las luciérnagas?”.
- Anímelo a nombrar los conceptos matemáticos que aparecen en esta instalación. O bien, pídale que calcule el tamaño del espacio o que se imagine a sí mismo tratando de construir un espacio similar.
Allan McCollum concibe un sistema para crear singularidad*
Allan McCollum, artista radicado en la ciudad de Nueva York, ha creado más de 10 000 obras de arte únicas, y ha concebido un sistema para garantizar que ningún objeto se repita nunca. Vea* cómo crea objetos únicos en su género.
- Pregúntele al niño cómo hizo McCollum para resolver su problema y qué papel jugó la multiplicación en la solución.
- ¿Cuáles objetos caseros podrían combinarse para hacer una escultura interesante?
- Las esculturas pueden ser temporales. Anime al niño a ver cuántas esculturas se pueden hacer con tres objetos caseros.
Estudios sociales
Betye Saar utiliza objetos ordinarios y cambia su significado*
Betye Saar visita mercados de pulgas y tiendas de antigüedades para recolectar objetos que ya tienen un significado establecido. Al sacarlos de su contexto tradicional y colocarlos con otros materiales que ha encontrado, Saar reconfigura el mensaje. Su trabajo, conocido como arte de ensamblaje, ha abordado temas difíciles como las tensiones raciales y la desigualdad en los Estados Unidos, especialmente en la experiencia afroestadounidense. Vea cómo los objetos comunes adquieren un significado poco común.*
- Anime al niño a tomar un objeto casero que tenga un significado especial y a colocarlo junto a algo que cambie su significado.
Vija Celmins comenzó pintando lo que había a su alrededor*
Vija Celmins es una artista estadounidenseletona conocida por sus pinturas realistas basadas en fotografías de objetos y escenas comunes como rocas, lámparas y el océano. “Parte de lo que hago es documentar otra superficie y, hasta cierto punto, traducirla. Son una especie de traducciones; y una parte es ficción, que es invención”. Celmins comenzó haciendo pinturas de las cosas que había en su entorno inmediato.
- Pregúntele al niño qué objetos de la casa serían interesantes para una pintura.
- ¿Esos objetos tienen diferentes significados para otros miembros de la familia, como primos, abuelos y tíos?
Mark Dion utiliza principios científicos para revelar nuestra relación con el mundo*
Mark Dion ha forjado una carrera coleccionando todo tipo de cosas y estudiando el mundo natural, pero no es ni científico ni arqueólogo. Más bien, adopta los métodos de la ciencia en sus obras de arte y le pide al espectador que reconsidere su relación con el mundo natural. En Life of a Dead Tree (La vida de un árbol muerto), llevó los restos de un enorme árbol a un museo para mostrar cuánta vida (insectos, musgos, hongos) seguía sustentando. Vea a Dion explicar* la manera en que sus proyectos revelan la relación de los seres humanos con el resto de su mundo.
- ¿Qué colección de cosas aleatorias puede organizar su niño para crear un nuevo significado?
Theaster Gates explora la humanidad a través de las cosas guardadas*
Lo que guardamos, coleccionamos y apreciamos dice mucho acerca de nosotros. El artista Theaster Gates* centra su atención en ello mediante el uso de colecciones en sus obras de arte. Al reunir objetos que señalan colectivamente los valores de una persona o institución, da a conocer la historia de un vecindario.
- Pregúntele al niño qué objetos colecciona y qué dice esto sobre él mismo.
La colección de libros de Los Angeles Conservancy arroja luz sobre la ciudad de los ángeles*
La Conservancy es una defensora de la ciudad y su colección de libros sobre temas de arquitectura y diseño realmente muestra cómo nuestro entorno influye en nuestro estilo de vida. Lo mejor de todo es que cada libro de la lista* incluye una guía de lectura y discusión diseñada especialmente para que la usen los niños y sus padres. Uno de los libros favoritos de mi niño es Iggy Peck, Architect. En este libro, descubra cómo Iggy Peck diseña un puente.
- Quizá su niño pueda construir un puente con Legos o bloques que pueda sostener una lata de comida.
Ciencias
Fischli y Weiss construyen máquinas fantásticas*
La Internet es como un tesoro escondido de cosas asombrosas, pero mucho antes de que existiera, los artistas suizos Peter Fischli y David Weiss ya estaban buscando lo extraordinario en los objetos comunes del mundo. Vea una máquina interesante trabajar* y anime a su niño a construir su propia máquina increíble.
- ¿Qué tipo de máquina construirá?
- Pregúntele cuáles objetos están usando la fuerza y cuáles están en movimiento. ¿Hay reacciones químicas en sus creaciones?
- ¿Lo llamaría arte?
Kathleen McDermott visibiliza las emociones a través de la ropa tecnológica*
La artista neoyorquina Kathleen McDermott está interesada en tecnologías improductivas, robots mal adaptados a propósitos absurdos y creaciones electrónicas fuera de su control. En este video de Art & Technology,* ella comparte algunos trabajos que utilizan ropa combinada con tecnología para explorar cómo interactuamos los unos con los otros.
- ¿Qué tipo de ropa tecnológica fabricaría su niño?
- ¿Para qué serviría?
- ¿Interactuaría con los demás? ¿Cómo?
Andrew Dawson usa sus manos para contar la historia del alunizaje*
Vea al bailarín, artista teatral y titiritero Andrew Dawson cuenta la historia de la misión Apolo 11 usando solamente sus manos.* Vea cómo un momento histórico y un triunfo de la ciencia se pueden contar a través de gestos. Después de ver la presentación, siéntese con su niño y repase algunos de los logros y los aspectos más destacados del alunizaje con ayuda de esta guía.*
- Pídale que use su imaginación para dibujar los eventos que ocurrieron en el alunizaje. Luego, envíe los dibujos al Centro para el Arte de la Interpretación de la UCLA para que los incluyan en su página de Facebook. Estos son algunos dibujos de otros niños que pueden servir de inspiración.*
*Recursos disponibles solo en inglés
