Colorida serpiente matemática para practicar agrupación y clasificación
Objetivos de aprendizaje
En esta actividad manual para hacer una serpiente de botones, su niño:
- Clasificará botones por color, forma o tamaño
- Creará patrones
- Practicará destrezas de motricidad fina
Materiales
- Limpiapipas
- Variedad de botones (¡las cuentas, hojas o conchas también sirven!)
- Ojitos de plástico
- Barra de pegamento
Vocabulario
- Los atributos son los rasgos o características de un objeto. Por ejemplo, un atributo de un botón puede ser su color, tamaño, forma, número de orificios, etc. Hablar sobre las características de los objetos ayuda a su niño a desarrollar vocabulario y conocimientos básicos.
- Clasificar significa organizar objetos en grupos (también llamados conjuntos) de acuerdo con algún atributo. Por ejemplo, su niño puede clasificar los botones según su color, tamaño, forma o número de orificios. Clasificar y organizar objetos ayuda a los niños pequeños a comprender y crear patrones.
- Unpatrón es una secuencia de cosas que se repiten una y otra vez y siguen una pauta. Por ejemplo, se puede crear un patrón con botones de colores: botón rojo, botón verde, botón rojo, botón verde. Los patrones ayudan a los niños a predecir lo que sigue después y son un área importante de las matemáticas.
Instrucciones paso a paso
1.Prepárense para la actividad colocando una variedad de botones en un recipiente grande y abierto o sobre la mesa. ¡Mientras más formas y tamaños de botones, mejor! Deje que su niño explore los botones antes de comenzar a clasificarlos. Mientras lo hace, ayúdele a notar los diferentes atributos, como el color, el tamaño, la forma, el grosor o el número de orificios.
Puede decirle algo así:
- "Háblame de este botón. ¿Qué notas?"
- "¿Cuál botón es exactamente como este?"
- "¿En qué se asemejan o se diferencian los botones?"
2. Anime a su niño a clasificar y agrupar los botones según su color, tamaño, forma, etc. Luego pídale que compare los grupos para ver cuál tiene más botones. También pueden turnarse para tratar de adivinar la pauta de clasificación que cada uno está usando. Diviértanse reagrupando los botones según diferentes atributos
Puede decirle algo así:
- "Clasifiquemos los botones por color. ¿Puedes ayudarme a encontrar todos los botones verdes?"
- "¿Cuál grupo tiene más botones? Vamos a contarlos juntos."
- "Ya clasificamos los botones por color. ¿Qué pasa si los clasificamos por forma?"
3. Ahora que los botones están organizados, pueden hacer la serpiente clasificadora. Elijan un botón para la cabeza de la serpiente y un limpiapipas para el cuerpo. Pasen el limpiapipas por los orificios del botón y hagan un nudo. Peguen los ojitos plásticos.
4. A continuación, ensarten varios botones en el limpiapipas para hacer el cuerpo de la serpiente. ¡Sean creativos! Pueden hacer un diseño o patrón con colores, como rojo, verde, rojo, verde o por tamaño, como GRANDE, pequeño, GRANDE, pequeño. También pueden ordenar todos los botones del más grande al más pequeño, de la cabeza a la cola. ¡Hay infinidad de posibilidades!
5. Agreguen más limpiapipas para alargar la serpiente de botones aún más o hagan otras serpientes con diferentes patrones y diseños.
Consejos útiles para padres
- Si su niño comete un error y coloca un botón verde en el grupo de botones rojos, no lo corrija de inmediato. Más bien, pregúntele sobre los atributos de los botones del grupo y pídale que describa el botón individual. ¿Hay otro atributo que el botón verde comparte con el grupo de botones rojos? Por ejemplo, "¿Tienen la misma forma? ¿Podemos formar otro subgrupo?".
- Si su niño se siente cómodo ordenando por un atributo, anímelo a ordenar los botones por dos atributos, como la forma y el color. Puede preguntar, "¿Puedes hacer un grupo de botones verdes y redondos?".
Mantenga activa la conversación
Salgan a caminar al aire libre y recolecten algunas hojas para hacerle una casita a la serpiente de botones. Clasifiquen las hojas por color, tamaño, forma o textura. ¿De qué color son las hojas? ¿Son amarillas, rojas, verdes, cafés o naranjas? ¿Qué formas tienen las hojas? ¿Tienen forma de corazón, son ovaladas o son largas y delgadas? ¿De qué tamaño son las hojas? ¿Son grandes, medianas o pequeñas? ¿Y la textura? ¿Las hojas son suaves o ásperas? ¿En qué se asemejan o se diferencian las hojas?
Sugerencias de libros
Sapo y Sepo son amigos, de 4 a 8 años, por Arnold Lobel.
En este libro, su niño acompañará a Sapo y Sepo a buscar un botón perdido mientras clasifican otros botones que encuentran.
¡Clasifícalo!(Sort It Out!), de 4 a 7 años, escrito por Barbara Mariconda e ilustrado por Sherry Rogers.
En esta historia, Paquito clasifica su creciente colección de chucherías y las guarda.
Estándares académicos correspondientes
Fundamentos de aprendizaje preescolar de California
Álgebra y funciones
- 1.0. Los niños amplían su comprensión de la organización y clasificación de objetos en su entorno cotidiano.
- 1.1. Organizar y clasificar objetos por uno o más atributos, en uno o más grupos, cada vez con mayor precisión.
Estándares estatales comunes (Common Core)
- CCSS.MATH.CONTENT.K.MD.B.3.Clasifican objetos en categorías determinadas; cuentan la cantidad de objetos en cada categoría y clasifican las categorías según su número.
*Recurso disponible solo en inglés.
